El programa Ready-Steady-Move usa una gran variedad de conocimientos para facilitar el movimiento y el aprendizaje del idioma en niños. Las definiciones de la terminología de movimiento que se explican más abajo, les ayudarán a entender cómo nuestras clases promueven una mejor salud física y mejoran las habilidades cognitivas en los niños. El programa Ready-Steady-Move también da a los niños la oportunidad de aprender inglés o chino a través del movimiento.

La Conciencia Corporal se desarrolla cuando los niños aprenden lo que sus cuerpos pueden hacer. Los niños exploran las formas que sus cuerpos pueden hacer, el equilibrio en varias partes de sus cuerpos, y a transferir el peso de una parte de su cuerpo a otra a medida que desarrollan su conciencia corporal.

El Desarrollo de la Motricidad Fina consiste en pequeños movimientos musculares del cuerpo y las extremidades. A menudo el desarrollo de las habilidades motoras finas se refiere al uso apropiado de los pequeños músculos de manos y pies. Los movimientos de motricidad fina incluyen agarrar, alcanzar, sostener, empujar y abotonarse. Las habilidades motoras finas requieren destreza, precisión, y la capacidad de manipular.

Movimiento se refiere al uso de diferentes partes del cuerpo para mover el cuerpo
El Espacio. Habilidades fundamentales de movimientos implican actividades tales como caminar, correr, lanzar, atrapar y golpear. Las habilidades fundamentales de movimiento son la base de las actividades motoras complejas que se encuentran en el deporte, la danza, la gimnasia y las actividades recreativas. .

El Desarrollo Motor Grueso implica todo el cuerpo o gran parte del cuerpo. Muy a menudo,
El desarrollo de las habilidades motoras gruesas se refiere al uso apropiado de grandes grupos musculares. Movimientos motores gruesos incluyen caminar, correr, rodar, saltar, botar y
Lanzar. Las habilidades motoras gruesas requieren agilidad, equilibrio, coordinación, flexibilidad, velocidad, fuerza y resistencia.

Los Movimientos Locomotores se refieren a la capacidad de ser móviles. Se incluyen actividades motoras gruesas tales como caminar, correr, saltar, brincar, saltar a la pata coja, deslizarse y galopar; pero no actividades tales como botar o tirar..

Movimientos El espacio de manipulación incluyen actividades de motricidad gruesa, como botar, atrapar, patear,
y golpear, y actividades de motricidad fina tales como cortar, sostener, agarrar, y atarse los cordones.

Los Movimientos describen las formas de mover el cuerpo en el espacio. Las habilidades motoras implican tres tipos básicos de movimiento: loco-motor, no loco-motor y manipulador.

La Educación de movimiento es la educación física no competitiva. Está diseñada para fomentar la confianza de los niños y la motivación del movimiento. Durante la realización de movimientos fundamentales apropiados para el desarrollo y la exploración de los elementos de movimiento (fuerza, tiempo, patrones, etc) los niños desarrollan habilidades que serán usadas en deportes, danza, etc.

Los Movimientos no locomotores (a veces llamados movimientos axiales) incluyen balanceo, vaivén, empujar y tirar, doblar y estirar, y retorcerse y girar.

El Desarrollo Motor Perceptual incluye las habilidades sensoriales del niño y su capacidad para tomar, interpretar y responder a la información a través del movimiento. El desarrollo de las habilidades motoras perceptivas implica la conciencia sensorial, la conciencia espacial y la conciencia temporal.

El Pilates para niños enseña patrones de movimiento correctos para ayudar a los niños a usar sus cuerpos sin cargar la espalda y las articulaciones. Mejora la postura de los niños y la coordinación del cuerpo para unas mejores habilidades de equilibrio y conciencia corporal que los llevará a la edad adulta. Pilates e Inglés/Mandarín es una actividad divertida y creativa, usando divertidos materiales como pelotas, aros, bandas flexibles, rollos de espuma, y mucho más.

El Desarrollo Psicomotor es la adquisición progresiva de habilidades en el dominio psicomotor que implica la actividad mental y motora. Por ejemplo, con el tiempo un niño puede crecer en la capacidad de gestos para expresar sentimientos y pensamientos, extraer de la memoria, construir estructuras complejas y crear movimientos para expresar sus emociones.

La Conciencia Sensorial se refiere al uso de los sentidos de los niños cuando se mueven. Parte de la conciencia sensorial es una comprensión de la fuerza, la cual desarrolla los conceptos de fuerte y ligero.

La Conciencia Espacial se refiere al uso propio del espacio personal y general. La percepción espacial abarca conceptos de dirección de detrás y delante y la habilidad de moverse hacia atrás, hacia delante y hacia los lados. Mientras combinan direcciones, los niños aprenden rutas de movimiento en los niveles bajo, alto y medio. El movimiento ofrece la capacidad de moverse dentro o fuera, cerca o lejos de, alrededor o a través, por encima o por debajo, etc.

La Conciencia Temporal utiliza el elemento de tiempo. El Tiempo ofrece una gran variedad de movimiento en tanto en cuanto los niños experimentan movimientos rápidos y lentos.

El Yoga para Niños ayuda a canalizar la energía y los impulsos de una manera positiva al aprender a infundir la calma, la confianza y el equilibrio. Yoga e Inglés/Mandarín fomentan el aprendizaje de idiomas a través de la visualización imaginativa, y representando historias divertidas y emociones a través del movimiento. Al trabajar las poses unos con otros, los niños también aprenden habilidades de equipo y unión, creando lazos afectivos.